亲爱的家长朋友，人物作文，是小学阶段写的最多的一类作文。 人物作文如何开头呢？ 今天，点点老师就和大家聊一聊人物作文常用的一些开头方法。  

    

     

    

      一、直接交代开头法      用直接交代的方法来开头，寥寥数语，告诉读者，这篇作文要写的是谁，和作者是什么关系，这个人有哪些特点，等等。如：  我们学校有一位有趣的语文老师，他姓赵。 在小的时候，我有一位好朋友，他叫王小明。 我们班的赵雨涵同学是一个名副其实的“独行侠”，他总是一个人独来独往，一个人看书，一个人回家。 我们班有一个乐观开朗，乐于助人的班长，他叫林辰。 我们班有一个胖胖的小姑娘，大家都喊她“包子”，因为她脸圆圆的，很可爱。    这样的开头方法，开门见山，简洁明了！但是，用得多了，难以见出新意。没有新意的开头，往往不太容易引人注意。      

    

     

    

      二、回忆引出开头法      用回忆的方式，引出要写的人物。如：  春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。 刘老师教我们历史课。（《理想的风筝》）    这是一篇写刘老师的文章。开头没有直接写刘老师，而是先描绘了春天的风景，再由风筝引出了文章的主要人物——刘老师 再如：  光阴似箭，日月如梭。一转眼冬天又要来了。每到冬季，我都要到滑雪场去滑雪。来到雪场，我便不由自主想起我的滑雪教练。        

    

     

    

      三、问题引出开头法      有些同学，在写人作文的开头，喜欢提一些问题，与读者互动。如：  如果你问我，在家里最喜欢的人是谁？那么，我会毫不犹豫地告诉你，我最喜欢的人是我的姥姥！ 我的妈妈是一个多面派，她的戏演得可好了！你看，前一秒她还在温柔地接电话，下一秒就冲着我大吼大叫。想看我妈妈是怎么演戏的吗？继续看下去吧！      

    

     

    

      四、外貌描写开头法      当你要写的这个人的外貌，非常有特色、有特点时，可以尝试用这个人的外貌描写作为开头。如：  冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。    怎么样？一开头就将所描写的人的样子呈现在读者的眼前，是不是很有趣，很吸引人呢？      

    

     

    

      五、环境描写开头法      将人物生活的环境展开描写，作为开头，引出人物。最典型的是一篇课文《少年闰土》：  深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。（鲁迅《少年闰土》）    在特殊的环境中，引出特殊的人物。这样的开头，是不是很有画面感呢？ 再如：  1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。（《钱学森》）        

    

     

    

      六、炫彩耀目开头法      开头用一连串的排比句、比喻句，先做个渲染，再引出自己想写的人物。如：  妈妈的爱就像火炉，即使在寒冷的冬天里也很温暖；妈妈的爱就像蜡烛，即使在漆黑的夜里也很明亮；妈妈的爱就像清泉，即使在干燥的季节里也很湿润。  老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。    这样的开头，优点是一串排比，很有气势；不足在于容易走向套路。建议初学者，或不擅长作文者，实在想不出更好的开头时，可以适当运用。      

    

     

    

      七、场景描写开头法      抓住最能反映出这个人物特点的场面作为开头，将最精彩的、最有张力的场面，在开头呈现出来。如：  “丁零零——”下课铃声响了，同学们一窝蜂地涌出教室，王强同学第一个来到操场上，他“刷刷刷”地一连投了几个篮，一脸骄傲地看着大家：“谁来跟我比赛一场？”这就是我们班的体育委员，他打得一手好篮球，连体育老师都对他赞不绝口！ 乱哄哄的教师突然安静下来。我抬头一看，一个人站在教室门口，眼神犀利地看着大家。那不是我们的班主任吗？我心中一惊，想起刚刚自己在大声喧哗，不由地低下了头。      

    

     

    

      八、心理描写开头法      “原来他是这样的人！”我在心里想着，嘴里不住地念叨着：“他以前可是，可是……”怎样的事让我有这么大的反应？别着急，下面你就知道了。    在作文的开头中，描绘人物的心理活动。激发了读者的阅读兴趣。    

    

     

    

      九、动作描写开头法      妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。    作者一开头，就把镜头给了妈妈的动作。这样的开头，与刻画人物特点联系得非常紧密，也是值得学习的哦。      

    

     

    

      十、语言描写开头法      语言描写式开头是一种生动、直观的写作手法，它通过直接呈现人物的语言或对话，将读者迅速带入故事情境之中。 这种开头方式能够立刻塑造出人物的性格特征、情绪状态以及故事背景，使读者在阅读的起始阶段就能对人物和故事产生浓厚的兴趣。 如：   “爸，我真的不能再继续了，我……我快撑不住了。”少年的声音带着哽咽，仿佛随时都会崩溃。 在昏暗的房间里，这句话像一块重石落入平静的湖面，激起层层涟漪。父亲静静地坐在床边，双眼紧盯着少年，眼中闪烁着复杂的情绪。    这个开头通过少年与父亲的对话，直接展示了少年内心的挣扎和无奈。同时，也通过父亲的眼神，暗示了故事背后可能隐藏着的复杂情感。这样的开头不仅吸引了读者的注意力，也为后续故事的发展奠定了基础。    上面列出的这十种开头方法，有的是直接切入所要描写的人物，比如“语言描写开头法”“动作描写开头法”；有的是间接引入所要描写的人物，比如“环境描写开头法”“场面描写开头法”。 怎么样，了解了这些写人作文开头法之后，你是不是很想试一试呢？